Este documento describe una lección sobre mamíferos y aves para estudiantes de primer grado. La lección incluye una actividad donde los estudiantes se agrupan según el tipo de animal asignado y luego crean un dibujo de un zoológico con diferentes animales clasificados correctamente. El documento también explica cómo se evaluará a los estudiantes en base a su expresión escrita, habilidad para colorear y conocimiento sobre las características de los mamíferos y aves.

1. ZOOLÓGICO DE MAMÍFEROS Y AVES CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 1º CURSO Cristian Jiménez López

2. UNIDAD TÍTULO El libro de texto pretende que los niños aprendan en esta unidad: Los seres vivos (mamíferos y aves). Características propias de mamíferos y aves. Diferenciación entre salvajes y domésticos. Identificación de los nombres de las crías. Alimentos que se obtienen de ellos. Lugares donde viven. La unidad tiene 10 sesiones de duración. La calificación del alumno se establece: Se otorga un 50% de la calificación a la prueba experimental, un 30% a la tarea en CC. BB., 10% para la observación de actitudes y 10 % para el trabajo diario. Cristian Jiménez López

3. MOMENTO INICIAL Planteamiento de la tarea (sesión 8). Actividad: Se les comenta a los alumnos y alumnas, que cada una de las esquinas de la clase es un lugar de reunión para un grupo de animales (mamíferos domésticos y salvajes y aves domesticas y salvajes), cada esquina tendrá un cartel donde se pueda leer que grupo debe estar allí. Posteriormente se le reparte a cada alumno/a una ficha con el nombre de un animal con su imagen. A la señal del maestro cada alumno/a se dirige a la esquina donde crea conveniente. Luego cada alumno irá mostrando su ficha y explicando porque ha elegido esa esquina, expresando verbalmente algunas de las características de los mamíferos y aves vistas en clase. Al terminar cada alumno realizará en un folio partido separado en cuatro cuadros un pequeño “zoo”, donde se les pedirá: Que en cada esquina debe haber un animal de cada tipo de los que hemos visto. Que se valorará que no dibujen el que les ha tocado en la ficha. Y que debajo de cada animal deben poner de que tipo es y el nombre del animal. Cristian Jiménez López

4. DESARROLLO Cristian Jiménez López ACTIVIDAD MOMENTO TIEMPO AGRUPAMIENTO Plan6teamineto de la tarea Sesión 8 5` Gran grupo Elección de esquina Sesión 8 3` Individual Explicación de por qué se ha elegido la esquina Sesión 8 15` Individual Realización de la ficha del “zoo” Sesión 8 20` Individual Muestra de algunos trabajos escaneados Sesión 9 5` Gran grupo PRODUCTO FINAL: FICHA DE TAMAÑO FOLIO DE UN ZOOLÓGICO CON CUATRO ANIMALES (MAMÍFERO SALVAJE Y DOMÉSTICO — AVE SALVAJE Y DOMÉSTICO), COLOREADO, DECORADO CON LOS NOMBRE DE LOS ANIMALES Y SU CLASIFICACIÓN.

5. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Cristian Jiménez López COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Lingüística Expresión escrita Si escriben de forma correcta, clara y limpia. Cultural y artística Técnica de coloreado Se evaluará si es capaz de decorar el dibujo a un nivel de su edad. Conocimiento e interacción con el mundo físico Peculiaridades de los mamíferos y aves (salvajes y domésticos) En la explicación de su fichas esperamos que use conceptos aprendidos en la unidad Autonomía e iniciativa personal Originalidad Veremos si el niño imagina otro animal o se basa en el de la ficha que le toco.

6. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Cristian Jiménez López RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Conocimiento de los animales salvajes y domésticos Aplicación al medio cotidiano Interés por los animales Características del grupo-clase - Lazos con el P. E. Fomento de la creatividad Lazos con el entorno local - Lazos con el entorno social Respeto por los animales

7. ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Cristian Jiménez López MODIFICACIONES RESPECTO AL LIBRO DE TEXTO Competencias básicas (Sustituyen a las del libro de texto) Lingüística : expresión escrita Cultural y artística: técnica de coloreado Conocimiento e interacción con el mundo físico: peculiaridades de los mamíferos y aves Autonomía e iniciativa personal: originalidad . Objetivos didácticos (Se agregan) - Conocer peculiaridades de los mamíferos y aves expresando de forma escrita nombres de algunos de ellos. - Usar la originalidad en el dibujo y la técnica del coloreado. Contenidos (Se agregan) - Expresión escrita. - Técnica de coloreado y originalidad. - Animales (mamíferos y aves) Criterios de evaluación (Se agregan) - Realizar de forma correcta un dibujo de mamíferos y aves atendiendo a la originalidad y al coloreado. - Identificar adecuadamente nombre de mamíferos y aves así como diferencias existentes entre ellos.

8. PRODUCCIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

9. PRODUCCIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

10. PRODUCCIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

11. Cristian Jiménez López